Зачем нужен репетитор?

Ни для кого не секрет, что интерес к математике у школьника зависит, в первую очередь, от его успешности в процессе обучения. Поэтому очень важно вовремя диагностировать проблемы и пробелы в обучении и постараться их устранить как можно скорее. Ведь математика – это один из предметов, систематичность и последовательность изучения которого являются определяющими факторами успеха. Понятно, что какой бы прекрасный и опытный педагог не преподавал предмет, осуществлять индивидуальный подход в рамках урока у него нет возможности. Тогда значительную помощь в преодолении трудностей оказывают частные дополнительные занятия. Они имеют ряд преимуществ перед теми дополнительными занятиями, которые предлагает современное школьное образование:

Среди современных родителей бытует мнение, что мама и папа поступают в школу и учатся еще раз вместе со своим ребенком. Часто это, действительно, бывает так. Очевидно, что контроль и родительская помощь школьникам необходимы на всех этапах обучения. И если на начальной ступени компетентность родителей в изучаемых предметах не вызывает сомнений, то в средних и старших классах они начинают испытывать неуверенность в своих знаниях. И это не потому, что родители плохо учились в школе в свое время. Каждый взрослый человек совершенствуется в своей профессиональной области, а неиспользуемые знания школьной программы со временем забываются. Кроме того, не каждый человек, обладающий определенными знаниями, может донести их до ребенка в доступной форме и требуемом объеме: для этого необходимо знание особенностей методики преподавания предмета и способов подачи материала.

Практика показывает, что в последнее время родители школьников все чаще прибегают к помощи домашнего педагога – репетитора. Причем, необходимость в профессиональном подходе к решению проблемы может возникнуть на любом этапе школьного обучения. Чем же обусловлена такая востребованность частных уроков сегодня? Разнообразие программ и методик обучения, объем и сложность материала, интегрирование школьных предметов, необходимость обучения с перспективой, знание ФГОС, стремительно изменяющиеся требования к результатам обучения и форме проверки знаний, а также занятость родителей, наталкивают последних на мысль о том, что пришло время доверить обучение своего ребенка специалисту.

При этом, каждый родитель должен четко понимать, для чего его ребенку нужен частный педагог. Ведь занятия отличаются как по форме (индивидуальные/групповые), так и по цели, которую ставят перед педагогом родители и ребенок. Понятно, что для каждой возрастной группы школьников есть определяющие направления и краткосрочные планы. Таким образом, акценты дополнительных занятий по математике можно расставить следующим образом.

В начальной школе (1-4 классы) закладываются арифметические навыки и отрабатываются соответствующие умения. Кроме того, здесь продолжается (начатое в дошкольном образовании) развитие общих познавательных способностей и интеллектуальное развитие. Поэтому наряду со школьной программой, необходимо постоянно тренировать память, внимание и т.д., привлекая разные области знаний. Такие развивающие занятия для младших школьников интересно проводить в небольшой группе, которая обеспечит соревновательный момент и общение среди ровесников, объединенных общим интересом.

Математика в 5-6 классах является пропедевтическим курсом для изучения в дальнейшем таких серьезных и одних из самых трудных предметов школьного курса, как алгебра и геометрия. Содержание обучения этого этапа включает повторение и обобщение знаний, полученных в начальной школе, а также получение начальных алгебраических и геометрических сведений. А основательное овладение материалом в течении этих двух лет является залогом успешного обучения в следующих классах. На данном этапе важны индивидуальные занятия по программе или развивающие занятия в малых группах (от 2 до 4 человек) для подготовки к олимпиадам.

И, наконец, материал 7-9 классов по алгебре и геометрии определяет содержание заданий ОГЭ (ГИА) - первого серьезного испытания в жизни каждого школьника. Очевидно, что не имея опыта участия в таких мероприятиях, даже самый ответственный ученик может растеряться в процессе подготовки и, непосредственно, во время сдачи экзамена. Школьные учителя, готовя девятиклассников к итоговой аттестации, не могут оценить индивидуальную психологическую готовность каждого ребенка. В этом случае частный педагог, безусловно, имеет преимущества, т.к. ведет непосредственные беседы с учеником в процессе занятий. Для подготовки к ОГЭ (ГИА), кроме индивидуальных также приемлемы небольшие групповые занятия.

Учащиеся 10-11 классов в большинстве своем представляют собой контингент, нацеленный на определенный долгосрочный результат. Конечно, многим из них также может потребоваться помощь репетитора. Но процесс обучения в школе для них становится более осмысленным, а потому и более результативным. В течение последних двух лет обучения в школе многие старшеклассники уже слушают курсы при ВУЗах. И лишь ЕГЭ может причинять им определенное беспокойство и появляется потребность в дополнительных занятиях.

В любом случае, выбирая педагога для индивидуальных занятий со своим ребенком, помните, что кандидат должен обладать набором качеств, способных обеспечить хороший результат: знание предмета, педагогическое образование, опыт преподавания в школе, способность находить общий язык и налаживать контакт с учеником, быть в курсе последних тенденций и направлений в образовании.